| 兖州民政发挥职能 关爱保护未成年人 |
| 发布日期：2017-05-15 | 浏览次数： | 字号：[ 大 中 小 ] |
|
| 兖州区民政局发挥职能作用，全面保障未成年人基本权益，大力开展未成年人救助保护工作，取得了一定成效。落实福利救助制度，保障未成年人权益。认真落实孤儿福利津贴制度。不断加强对孤儿、事实无人抚养儿童和困境儿童等弱势未成年人群体的救助，加大投入力度，落实好福利津贴制度，完善村居申请、镇街审核、民政局审批程序，加强入户复核，确保公平公正。目前，全区共有社会散居孤儿35人，事实无人抚养儿童24人，补贴标准均为每人每月720元；机构孤儿9人，补贴标准每人每月1200元，城乡困境儿童184人，补贴标准每人每月300元，收养残疾儿童家庭每户每月300元，今年以来发放各类福利津贴61万余元。抓好困难家庭学生救助工作。城乡低保家庭大学生救助范围由我区全日制本科新生，扩展到全日制专科（含高职）新生，增加了在校救助。按照本科新生每人5000元、专科新生每人3000元、在校生每人每年1000元的标准，对城乡低保家庭大学生实施救助，慈善“朝阳助学”工程按照每人4000元的标准，对低保边缘家庭应届本科新生实施救助,2016年共救助困难家庭大学生335人，发放救助金78.1万元。积极推进流浪儿童救助保护工作。关心困难家庭和流动人口家庭的生活，指导辅助他们做好对未成年人子女的教育，按照《城市无着的流浪乞讨人员管理办法》、《兖州市加强和改进流浪未成年人救助保护工作实施意见》（兖政办发〔2012〕126号）等文件要求，加强上街巡查救助力度，依法开展收养登记工作，依托区民政局、镇街民政办、敬老院、福利中心及济宁市第二救助站，建立全方位、无缝隙的救助保护网络，通过现金救助、物资救助、医疗救助、送返回乡等方式，切实实施好流浪未成年人合法权益的救助保护，元旦、春节、中秋、国庆等节日和严冬季节适时开展主题救助活动，让流浪未成年人感受到关爱和温暖。近年来共救助流浪儿童13名，发放救助金6.7万余元。全员参与关爱保护，织密爱心救助网络。广泛开展留守儿童关爱保护工作。民政局牵头对全区留守儿童的家庭、监护、就学和日常行为情况进行了全面摸排，登记留守儿童417名，建立了留守儿童家庭档案和帮扶台账。民政、综治、法院、检察院、教体、公安、财政、卫计等部门联合出台了《济宁市兖州区农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动实施方案》，各部门联合行动，从家庭监护、学校教育、控辍保学、落实户籍、打击遗弃等重点任务入手，切实解决无人监护、父母无监护能力、失学辍学、无户籍、单独居住、有不良行为等突出问题，保障留守儿童合法权益。关工委、团委、妇联、民政、残联、教体等部门联合开展了“牵手关爱行动”，投入慈善资金6万元，用于农村留守儿童“心愿达成”、“感受城市”和购置生活、学习用品等，通过结对子，定期开展谈心、交流、学习辅导，对农村留守儿童的健康成长起到了积极显著的作用。引导动员社会组织构建爱心家园。充分发挥社会组织涉及面广、联系广泛、渠道畅通、社会影响力大的特点，引导动员他们积极参与未成年人救助保护活动。青年企业家协会设立了“关爱青少年基金”，奉献爱心的企业家达到200余人次，捐款捐物60余万元，关怀各类青少年群体700余名。区志愿者协会组织开展“春雨行动”，与包括留守儿童在内的100多户困难家庭结成对子，常年开展帮扶、救助活动。2013年发起的“爱心托起小世博”捐款活动和“救助小世博、争购爱心山药”公益行动，在全国引起了巨大反响，协会托管成立的“小世博基金”达到40多万元，陆续救助三名白血病患儿。女企业家协会开展了关爱贫困儿童系列救助活动，50余名会员作为“爱心妈妈”与113名孤困儿童结成帮扶对子,4年累计为贫困儿童送去救助金及物资14万余元。建立民政干部联系帮扶孤儿制度。民政局中层以上干部每人联系一名孤儿，共联系了32名孤儿，定期与孤儿电话联系，半年见一次面，谈一次心，做一件实事，对孤儿反馈的信息及诉求及时给予答复，在政策和能力范围之内，尽可能为他们提供帮助。截至目前，全局干部职工以个人名义为孤儿提供物资帮助共计5.6万余元。发挥爱国主义教育基地功能，强化未成年人思想教育。区烈士陵园作为济宁市爱国主义教育基地，充分利用场馆硬件和软件优势，深挖红色教育资源，打造红色教育基地，积极宣传社会主义核心价值观，让未成年人接受红色洗礼。运用图文并茂的展板形式，配合翔实的历史实物生动再现了兖州战役的全过程；不断深入挖掘兖州战役文化，整理编撰了《兖州战役快板书》，赠送给学校，供未成年人传诵。不断加强讲解员和辅导员队伍建设，采取聘请专业人才、招募志愿者等方式建立内外结合、专兼职结合的讲解员、辅导员队伍，为未成年人提供讲解辅导服务。在清明节、抗战胜利纪念日、烈士纪念日等重大节日期间，组织未成年人开展缅怀先烈纪念活动，每年接待未成年人3万余人，有力推动了全区未成年人的爱国主义教育工作。 |
|
|